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| 序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
| 21 | 善的至高性與脆弱性：Murdoch與Nussbaum的立場及其德育蘊義 Sovereignty and Fragility of Goodness: A Study of the Ethical Perspectives and Implications of Moral Education as Postulated by Murdoch and Nussbaum |
王俊斌 | 2013/09 | 教育研究集刊 |
| 22 | 國民中學「認識臺灣（社會篇）」教科書中之國家認同論述--從自由主義與民族主義的觀點來解析 National Identity and the Textbooks of |
王前龍 | 2000/07 | 教育研究集刊 |
| 23 | 誰是重考生？以全國考招資料檢視重考趨勢、考生特質及領域偏好 Who Are the Exam-Retakers? Investigating Retaker's Trend, Demographic Characteristics and Field Preferences Using Administrative Data |
王淑貞、陳婉琪 | 2022/03 | 教育研究集刊 |
| 24 | 社會領域教科書的批判論述分析：方法論的重建 Critical Discourse Analysis for Social Studies Textbooks: A Methodological Reconstruction |
王雅玄 | 2005/06 | 教育研究集刊 |
| 25 | 透視官方知識之生成－高中「生活科技」教科書政治脈絡分析 Examining the Formation of Official Knowledge: A Contextual Analysis of the Politics of High School "Living Technology" Textbooks |
王雅玄 | 2012/06 | 教育研究集刊 |
| 26 | 中文拼音政策的爭議與課程政治面向的反省 Controversial Issues in Chinese Pin-Yin Policy--Reflections on the Political Dimension of Curriculum |
王麗雲 | 2002/03 | 教育研究集刊 |
| 27 | 學童社經背景與暑期經驗對暑期學習成就進展影響之研究 The Influence of Children's Socioeconomic Status and Summer Experiences on Their Achievement Progress in the Summer |
王麗雲、游錦雲 | 2005/12 | 教育研究集刊 |
| 28 | 教師彰權益能的概念與實施策略 Teacher Empowerment: Concepts and Strategies |
王麗雲、潘慧玲 | 2000/01 | 教育研究集刊 |
| 29 | 教育政治歧見之處理：由A. Gutmann民主教育觀點反思高中課綱微調爭議與出路 Resolving Political Disagreement: Reflecting on High School Curriculum Guideline Adjustment Policy from A. Gutmann’s Democratic Education |
王麗雲、賴彥全 | 2018/09 | 教育研究集刊 |
| 30 | 析論現代性與後現代性下學校文化變革之價值危機與出路--學校社群理性取向之論述建構活動 The Modern/Postmodern Value Crisis Faced by the Reformation of School Culture(s) and a Possible Solution |
王耀庭 | 2004/12 | 教育研究集刊 |
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